- آیا فرصت تسلا در دستان ایران است؟
- همنشینی دوستداران پرندگان مهاجر در دریاچه هنر
- کارزار اعتراض به انتقال آب سد طالقان به تهران
- ضرورت بازگشت مرجعیت کنوانسیون تنوع زیستی به سازمان حفاظت محیط زیست
- محمدفاضل لنکرانی؛ مجتهد انقلابی و حوزوی نابغه که حکم ارتداد نویسنده آذربایجانی را صادر کرد
- منطقه، اقتصاد و راهبرهای پیشنهادی
- توسعه پایدار و دیپلماسی فعال
- سرمایهگذاریهای جهانی و دیپلماسی دیجیتال
- پيامدهاي ژئوپليتيكي تعرفههاي ترامپ
- روندها و چشم‌‌‌انداز اقتصاد دیجیتال در ۲۰۲۵
- ایران و آمریکا؛ دیپلماسی در آینه تاریخ و آزمون آینده
- توسعه و حاکمیت جزایر سهگانه
- مرزهای بیتفاوتی اجتماعی نزدیکتر از همیشه
- احزاب دغدغههای جامعه را به ساختار اجرایی منتقل کنند
- توپخانه ای علیه ظریف
- یاد پیامبر
- نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلان کشورها
- روزنامهنگاران، نیازمند آموزشیهای جدی برای درک و تحلیل آمار هستند
۹۶ درصد اعتبارات آموزش و پرورش صرف حقوق و مزایای فرهنگیان می‌شود
وی با اشاره به محدودیت‌های مالی در تامین منابع کلان و بودجه هزینه‌ای آموزش و پرورش، افزود: در حال حاضر بیش از ۹۶ درصد از اعتبارات آموزش و پرورش صرف حقوق و مزایای افراد می‌شود و تنها چهار درصد هزینه فعالیت‌ها را داریم که مدارس شبانه‌روزی، سرویس ایاب و ذهاب، پرداخت سرانه‌های دانش‌آموزی دچار چالش هستند.
الهیارترکمن در ادامه گفت: تخصیص منابع نیز به سمتی است که عمدتا امور کامل دیده شود در چهاردرصد هزینه فعالیت‌ها عدم تخصیص هم داشتیم برای مثال در سال گذشته متوسط تمام ردیف‌ها که صرف فعالیت‌های هزینه‌ای می‌شد، ۴۳ درصد در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفت و ۵۷ درصد عدم تخصیص داشت که حدود یک هزار و ۶۰۰ میلیارد تومان بود.
وی تصریح کرد: مشکلات و محدودیت‌ها را می‌دانیم و در یک فاصله کوتاه مدت نمی‌توان تمام مسائل را حل کرد اما تقاضا داریم با یک نگاه مشترک میان دولت و مجلس بتوان از ظرفیت‌های موجود حداکثر استفاده را ببریم.
الهیارترکمن بیان کرد: اگر بتوان یک الگوی مشخص برای ظرفیت‌هایی که در اختیار داریم اتخاذ کنیم و عدم تخصیص‌ها را کاهش دهیم یا روی یک سری از محورهای اصلی که در اولویت باشد و توسعه متوازن منطقه‌ای را برای هرکدام از بخش‌ها به ارمغان آورد، متمرکز شویم، قطعا می‌تواند آموزش و پرورش را کمی به جلو حرکت دهد و کار را دنبال کند.
وی تاکید کرد: امید است زمینه مشترک کاری مطلوب برای آموزش و پرورش و مجلس در اجرای بودجه سال جاری و تنظیم بودجه ۹۸، ایجاد شود تا در کنار یکدگر کار را دنبال کنیم.
الهیارترکمن خاطرنشان کرد: اکنون برنامه‌ریزی‌های آموزش و پرورش به صورت متمرکز و ملی انجام می‌شود اما این به معنی نادیده گرفتن سهم و جایگاه استان‌ها نیست بلکه حتما باید برای مصرف منابع یا پیش بینی پیشنهادات لازم به الگوهای توسعه منطقه‌ای دست یابیم که در این صورت این الگو در ستاد مرکز نیز بهتر اجرا خواهد شد و این استان نیز می‌تواند نقاط ثقل خود را مشخص کند.
وی از شورای آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری خواست تا به عنوان نخستین استان پایلوت و الگوی توسعه منطقه‌ای چهارمحال و بختیاری شکل گیرد تا این الگو در وزارتخانه برای تنظیم بودجه سال ۹۸ استفاده شود.
ارسال به دوستان 
نسخه چاپی 
